（通讯员: 尹叶平 曾惠琳）新疆维吾尔自治区吐鲁番市鄯善县迪坎乡也扎坎儿孜村，距离武汉市3033公里，自驾大约需要30小时55分钟，途径71个服务区。

自2011年起，我与华农结缘，从西北大漠到江汉平原，三千公里的距离，十年往返，只因为我对狮子山下这片土地有着难以割舍的感情，这里有培育我的恩师，有我从学生成长为辅导员的历练，更有我最牵挂的莘莘学子。

“华农给了我家一样的感觉”

从学生到辅导员，这是一件特别美好的事情。

11年前，我收到了华农的录取通知书。因少数民族预科政策，我在中南民族大学攻读预科，两年后再次回到学校。

那段时光，记忆最深刻的是辅导员叶世英老师跨越4000公里到我家去家访时的场景。叶老师去到我的家乡，用刚学会的维语和我父母打招呼，亲自去看我生活的地方，当时心里感觉很温暖。

他告诉我，孝敬父母并不意味着我不能离开村庄，而是可以去规划好未来的生活，这样才能保证父母有一个幸福的晚年。或许叶老师不曾意识到，他看似不经意的一句话，在当时懵懂的少年心里埋下了很深的种子，未来对我产生了很大的影响。

2017年毕业后，我在新疆吐鲁番鄯善县迪坎尔镇希望小学担任初中化学老师。2018年，当我得知学校正需要一名少数民族辅导员时，我毅然决定回到学校任职，想要帮助更多的少数民族学生。

2018年3月，我再次回到学校。虽然距离上次离校时间相隔不长，但再次重返校园，从学生变成了一名辅导员，对学校的亲切和熟悉中多了一份沉甸甸的责任感。从那时起，我就开始思考，怎样在辅导员工作中追求精益求精。

招生宣传中介绍校园情况

深入寝室看望新生

后来，我也像叶老师一样，赶去几千公里外的地方进行家访。当看见孩子们惊讶我从那么远的地方赶来、家长拉着我的手激动地述说家庭情况时，我都会想起那一年叶老师去我家家访的场景。或许，我们都在用自己的脚步丈量着祖国大地的距离，尽己所能，离学生更近，才能更好关心、服务和教育学生。从一场奔赴到另一场奔赴，在我看来这是育人最好的传承。

一年365天，我与家人团聚的日子加起来不过短短两个月。在隔着西北荒漠的他乡工作，我深知父母对自己的牵挂，但在武汉这个城市，他乡早已成为故乡，这里同样有着我时刻牵挂的人。

记得有一年冬天，高烧发热的我一个人待在宿舍，学院领导和同事得知这一情况，立刻到宿舍里了解我的病情，将我带到医院，照顾我的一日三餐，“工作时我们是相互扶持的同事，生活上我们也是互相照顾的家人”。寒假过年的时候在学校的老师会邀请学生一起去家里过年，大家有说有笑；每一年的教师节，我都可以收到学生的祝福……

 从学生到辅导员，太多时候，华农给了我家一样的感觉。

“少数民族的孩子们要多走出去一点”

每一届的少数民族新生见面会，我都会准备很久，心里很期待和同学们的见面。从生活细节上的叮嘱、学生家庭情况的了解，到导师的安排、学习上的督促……每一位学生的情况我都会去了解。

慰问寒假留校学生

作为学校为数不多的少数民族辅导员，我希望自己能够成为一根联系民族情谊的“绳子”，把大家的心紧紧凝聚在一起，也希望能够做思想的播种者，帮助少数民族地区的孩子们树立远大理想，让他们视野更广，走的更远。

我记得农资1902的木其尔成绩一直都很优异，但因为家庭和个人的原因，一开始并不想读研。但在我看来，学生既然有这个实力和成绩基础，那就不要放过能够提升自己学习水平的机会，所以我一直开导、鼓励和支持他，希望他做出让自己不后悔的选择。最后，当我得知他保研到陕西科技大学的消息，我很为他高兴。少数民族学生能够读个研究生非常不容易，我不想他们因为家庭原因而放弃更好的未来。

大学之大，在于包容，包容五湖四海的莘莘学子和不同民族的文化情系。在华农，学校提供了很多机会，让少数民族的文化得以展现，也让不同民族的学生有更多的交流机会。

记得刚到华农来工作的那一年，我带着学院15名新疆、西藏籍少数民族学生和15名志愿者，“1+1”结对参观湖北省博物馆，举办主题为“民族情，志愿心”的文明引导公益活动。

当时大家兴致都非常高，看到来自不同民族的学生相互交流，我非常有成就感。在我眼里，“民族情”不只是一个简单的文字符号，它更是各民族人民最刻骨铭心的执念，它代表着家人、陪伴、祝福等一切美好的词汇。

带领支部党员宣誓

与少数民族学生共同开展理论学习

同时，作为一名中共党员，我一直鼓励少数民族的孩子们积极入党，要争做为国家建设而出力的青年。近些年，学院提供了参军入伍、西部计划等多项活动，从各个方面为国家培养人才。我一直希望少数民族孩子们能够在国家需要的地方开花结果，从2018年到现在，资环院的少数民族学生有十余名参军入伍，同时还有进入西部地区、基层等祖国需要的地方去工作。

我一直都希望少数民族的孩子们能够多走出去一点，到祖国需要的地方、到自己所热爱的领域，去大展拳脚，不负热血。

“其实这些都是我应该做的事情”

给262名同学邮寄学习资料、112名同学邮寄电脑、280名同学寝室挂除湿袋、223名同学晒被子……2020年疫情严重时期，我留在学校为因疫情而不能返校的学生们提供服务，尽可能满足他们在学习和生活上的需求。

为学生宿舍挂除湿袋

我的本职工作有很多，2017级本科生日常管理、少数民族学生工作、社会实践工作、本科生安全稳定、研究生经济资助等等，但在我眼里，作为一名辅导员，为学生服务才是最重要的。

作为17级辅导员，印象深刻的是一名学生，他因心理问题导致留级。我当时很重视他的情况，经常和他交流，关心他的学习、生活和心理健康，前后陪着他去了8次医院。

后来，我知道他因家庭困难付不起医疗费，我给他垫付了14000元，只希望他能安心养病，最终他病情好转。平时的时候，我一有时间就关心学生的近况，大四的时候给他修改简历、寻找就业信息。

临近毕业，他和我分享了将要去往国家最需要的西部地区深造的消息，当时真的很为学生高兴。

这样的事情还有很多，记得有一位17级女同学因低血糖先后两次突发晕倒，我接到她身边朋友给我打的电话后，第一时间冲过去把她背起来往医院跑；资环学院2020年疫情寒假总共有4名少数民族学生留校，我主动联系每一位学生，掌握他们的身体健康状况，严格落实“日报告、零报告”制度……

每次收到学生给我回复感谢的信息时很高兴，觉得又为学生做了一件事，但其实这些工作都是我们辅导员应该做的事情。

从18岁时那个初入大学的懵懂少年，到如今成为熟悉三百多名少数民族学生信息的辅导员，十一年时光如白驹过隙，我收获了一个又一个孩子快乐的笑脸，收获了家长紧握我双手的感谢，更收获了我自己在育人工作中的幸福感。

与毕业学子合影

回想当时，毕业后可以留校工作，是幸运，更是沉甸甸的责任。能陪着学生一起面对问题和解决难题，树立他们的个人自信和社会担当，做少数民族大学生思想政治教育的播种者，这是我一直以来的初心。

未来，我会继续脚踏实地，团结各民族，为教育事业奔赴，努力当好一名平凡的少数民族辅导员。